技术的迅猛发展正在改变着我们所熟知的******，许多人开始担心科技会取代人类的智慧。一些教育工作者担心，科技会代替老师教授学生的工作，因此不久将来不会再有老师这种职业。事情的真相是：教育永远不会消失，它将采取不同的形式存在着。在这里，我们列出了9件将影响未来20年教育的事情。

学校不再是学生学习的******途径和场所，随着信息技术的发展，互联网将彻底打破学校封闭的办学体系，学生将有很好更多机会在不同的地点和不同的时间点学习。信息技术为远程自学提供了机会。翻转课堂的形式越来越突出，这意味这理论知识的学习将由学生在课堂外自学。***终，学校将突破校园的界限，任何可以实现高质量学习的地方都是学校。

学生将使用适合自身学习能力的学习工具进行学习，这意味着学习者控制他们的学习路径，并自定学习目标，建立自我效能感。技术能够支持学习者对所学内容、如何学习以及如何展示他们的学习进行选择。通过数字工具的支持，将形成性评价贯穿于整个学习周期，帮助教师和学习者了解其优势和缺点，教师可以给予学生更加明确具体的指导。

尽管每个学科的教授都明确地指向同一个目标，但是每个学生可能因自身情况不同而有着不同的学习路径。与个性化学习体验类似，学生将能够使用他们认为对他们有帮助的学习工具来改进他们的学习过程。学生将根据自己的喜好学习选择不同的设备、不同的课程和不同的学习方法，如项目式学习、翻转课堂、远程教学等。

职业技能要随着社会经济的发展而不断扩充，如今的学生需要基于学习和工作的项目式学习，这意味着他们必须学会如何在短时间内将他们的技能应用于解决各种状况。现在大多学生应该已经熟悉高中的项目式学习。如何组织、如何协作、如何合理管理时间，这些技能作为基础知识来教授给每一个学生，这些都是他们将来进入职场后的必备技能。

在一些领域，科技可以有效提升效率，因此学校课程的设置会留出更多时间给必须用人工传授的知识和面对面的交流。正因如此，将来课程的设置将更强调实际的经验。学校将为学生提供更多机会以此获得真实******所需要的实际技能。这意味着课程将为学生完成实习，指导项目和合作项目创造更多空间。将学生的兴趣和能力融入到真实******的活动中，以促进他们在内容领域下的学习。

虽然数学被认为是三大素养之一，但毫无疑问，这种单一的数学能力可能将在不久的将来变得无关紧要。计算机将会很快处理每一个统计分析，描述和分析数据并预测未来趋势。因此，对这些数据的诠释和预测将成为未来课程中比数学能力更为重要的部分。将理论知识与数据结合，并利用推理从这些数据中进行逻辑推断和趋势预测，应用于数字，并利用人类推理从这些数据中推断逻辑和趋势，将成为这种识字的一个基本新方面。

由于一些课件平台可以追踪学生成绩、评估学生的能力，传统的通过问答来评估学生能力的方式不足以衡量学生真正的能力。许多人认为现在的考试便是以这样的方式设计的，大多学生会在考前临时抱佛脚，而在考完试之后便忘得一干二净。教育工作者担心考试可能无法有效衡量学生进入******份工作时应该具备的能力。由于学生的实际知识储备可以在他们的学习过程中进行测量，因此对于他们******的测试方式应该是看他们如何将自己的所学知识应用到现场具体的工作之中。

学生会越来越多地参与到课程的制定之中。只有当专业人士和学生同时参与课程制定的情况下，才能保证课程符合现代需求，及时更新，更加实用。学生对课程内容的批评意见是他们全身心投入学习之中的必要条件。

编译：《9 Things That Will Shape The Future Of Education: What Learning Will Look Like In 20 Years?》

作者：Christiaan Henny

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